首批400個！教育部啟動虛擬教研室試點建設

　　近日，教育部高等教育司發布了《關于開展虛擬教研室試點建設工作的通知》。　　

　　《通知》指出，首批擬推薦400個左右虛擬教研室進行試點建設，探索“智能+”時代新型基層教學組織的建設標準、建設路徑、運行模式等。通過3—5年的努力，建成全國高等教育虛擬教研室信息平臺，建設一批理念先進、覆蓋全面、功能完備的虛擬教研室，鍛造一批高水平教學團隊，培育一批教學研究與實踐成果，打造教師教學發展共同體和質量文化，全面提升教師教學能力。

　　《通知》強調，虛擬教研室是信息化時代新型基層教學組織建設的重要探索，并布置了試點建設的四個主要任務：一是創新教研形態；二是加強教學研究；三是共建優質資源；四是開展教師培訓。

　　在虛擬教研室的建設范圍上，《通知》鼓勵試點建設全國性、區域性虛擬教研室。而試點建設需滿足負責人由教學名師、國家級一流專業負責人、一流課程負責人等高水平教師擔任、所依托專業或課程已獲批“國家級一流專業建設點”或“一流課程”等條件。

　　通知全文如下。

教育部高等教育司關于開展虛擬教研室試點建設工作的通知

教高司函〔2021〕10號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校，部省合建各高等學校，2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會：　

　　加強基層教學組織建設，全面提高教師教書育人能力，是推動高等教育高質量發展的必然要求和重要支撐。虛擬教研室是信息化時代新型基層教學組織建設的重要探索。為貫徹落實《教育部關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（教高〔2018〕2號）和《教育部關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》（教高〔2019〕6號）等文件精神，探索推進新型基層教學組織建設，經研究，我司決定開展虛擬教研室試點建設工作。現將有關事項通知如下。

　　一、指導思想

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》，以立德樹人為根本任務，以提高人才培養能力為核心，以現代信息技術為依托，試點先行、穩步推進，建設一批類型多樣、動態開放的虛擬教研室，建強基層教學組織，引導教師回歸教學、熱愛教學、研究教學，為高等教育高質量發展提供有力支撐。

　　二、試點建設目標

　　首批擬推薦400個左右虛擬教研室進行試點建設，探索“智能+”時代新型基層教學組織的建設標準、建設路徑、運行模式等。

　　通過3—5年的努力，建成全國高等教育虛擬教研室信息平臺，建設一批理念先進、覆蓋全面、功能完備的虛擬教研室，鍛造一批高水平教學團隊，培育一批教學研究與實踐成果，打造教師教學發展共同體和質量文化，全面提升教師教學能力。

　　三、試點建設原則

　　（一）堅持立德樹人。貫徹落實立德樹人根本任務，依托虛擬教研室，廣泛開展教育教學研究交流活動，全面提高教師教書育人能力，重點增強教師將現代信息技術與教育教學深度融合的能力，為提高人才培養質量筑牢基礎。

　　（二）堅持協作共享。加強跨專業、跨校、跨地域的教研交流，推動高校協同打造精品教學資源庫、優秀教學案例庫、優質教師培訓資源庫等，推動互聯互通、共建共享。

　　（三）堅持分類探索。鼓勵有關教指委、高校以課程（群）教學、專業建設、教學研究改革等為主題開展多元探索，構建多層級、多學科領域、多類型的新型基層教學組織體系。

　　四、試點建設任務

　　（一）創新教研形態。充分運用信息技術，探索突破時空限制、高效便捷、形式多樣、“線上+線下”結合的教師教研模式，形成基層教學組織建設管理的新思路、新方法、新范式，充分調動教師的教學活力，厚植教師教學成長沃土。

　　（二）加強教學研究。依托虛擬教研室，推動教師加強對專業建設、課程實施、教學內容、教學方法、教學手段、教學評價等方面的研究探索，提升教學研究的意識，凝練和推廣研究成果。

　　（三）共建優質資源。虛擬教研室成員在充分研究交流的基礎上，協同共建人才培養方案、教學大綱、知識圖譜、教學視頻、電子課件、習題試題、教學案例、實驗項目、實訓項目、數據集等教學資源，形成優質共享的教學資源庫。

　　（四）開展教師培訓。組織開展常態化教師培訓，發揮國家級教學團隊、教學名師、一流課程的示范引領作用，推廣成熟有效的人才培養模式、課程實施方案，促進一線教師教學發展。

　　五、試點推薦要求

　　（一）建設類型

　　1.在建設范圍方面，虛擬教研室分為校內、區域性、全國性教研室。鼓勵試點建設全國性、區域性虛擬教研室。

　　2.在建設內容方面，虛擬教研室分為課程（群）教學類、專業建設類、教學研究改革專題類教研室等類型。

　　（二）推薦主體及名額

　　1.中央部委所屬高校和部省合建高校，每所高校可推薦1-2個虛擬教研室建設試點。

　　2.地方教育行政部門，每個省份可推薦1-3個虛擬教研室建設試點。

　　3.2018—2022年教育部高等學校教學指導委員會，每個教指委可推薦1-2個虛擬教研室建設試點。

　　（三）試點建設條件

　　虛擬教研室建設試點應具備如下條件：

　　1.教研室負責人應由教學名師、國家級一流專業負責人、一流課程負責人等高水平教師擔任。

　　2.教研室成員不少于10人，具有相對穩定的高水平教學研究和實踐團隊。全國性虛擬教研室必須有中西部高校教師參與。

　　3.教研室所依托專業或課程已獲批“國家級一流專業建設點”或“一流課程”。

　　4.虛擬教研室已有實體教研室建設基礎。

　　5.學校能夠為虛擬教研室運行提供必要的保障措施，在教師教學工作量認定、績效考核等方面明確激勵機制。

　　（四）試點推薦材料報送方式

　　請各推薦單位登錄“高等學校虛擬教研室信息平臺”（網址：http://vtrs.hep.com.cn），根據操作手冊，線上填報推薦材料，無需提交紙質版材料。

　　材料報送時間：2021年8月23日8:00—9月24日24:00。

　　六、后續工作安排

　　（一）試點建設。在有關單位擇優推薦的基礎上，綜合考慮建設資質、建設類型、覆蓋面等情況，研究確定虛擬教研室建設試點并推動建設。

　　（二）推廣使用。在試點探索的基礎上，在全國范圍內、各學科領域推廣使用虛擬教研室信息平臺，構建全國虛擬教研室體系。

　　（三）選樹典型。遴選一批示范性虛擬教研室，發揮輻射引領作用。

　　七、聯系方式

　　教育部高等教育司：單蕾、郝杰，010-66096949、010-66097419。

　　高等學校虛擬教研室信息平臺：覃潔瓊，010-58581350。

　　教育部高等教育司

　　2021年7月12日